Museu Dr. Joaquim Manso quer ensinarcostumes nazarenos às crianças

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Tânia Rocha O Museu Etnográfico e Arqueológico Dr. Joaquim Manso, localizado no Sítio da Nazaré, está a promover, para este ano lectivo, um programa de actividades educativas que pretende “aproximar o Museu à Comunidade, para melhor cumprir a sua função educativa”. O Serviço Educativo do Museu é destinado à comunidade escolar e “apresenta-se como mais […]

Tânia Rocha O Museu Etnográfico e Arqueológico Dr. Joaquim Manso, localizado no Sítio da Nazaré, está a promover, para este ano lectivo, um programa de actividades educativas que pretende “aproximar o Museu à Comunidade, para melhor cumprir a sua função educativa”. O Serviço Educativo do Museu é destinado à comunidade escolar e “apresenta-se como mais um potencial recurso educativo”. Para este ano lectivo estão agendadas diversas actividades, nomeadamente, “Como se faz um barco”; “Como se veste a Nazaré”, “Lendas e histórias da Nazaré”; “No mar das ilusões”; “Como viviam os nossos antepassados”; e ainda, “Visitas orientadas e temáticas”, sendo estes os principais temas do projecto.

A maioria das sessões é destinada a crianças dos 4 aos 10 anos de idade. No entanto, a iniciativa “Como viviam os nossos antepassados” também engloba alunos do 2º e 3º ciclo do Ensino Básico, e as visitas orientadas são destinadas a grupos escolares de qualquer grau de ensino e público em geral. Todos os interessados devem fazer uma inscrição prévia e podem usufruir destas ofertas gratuitamente. Outras informações estão disponíveis em http://mdjm-nazare.blogspot.com/. Em comunicado, a instituição informa que “o Museu da Nazaré representa esta identidade histórico-cultural, com incidência na cultura do mar. No entanto, as suas colecções são diversificadas, desde objectos etnográficos e arqueológicos, interessantes testemunhos da evolução geológica e um considerável acervo artístico e fotográfico. Qualquer área disciplinar pode, aqui, encontrar elementos enriquecedores da aprendizagem em contexto escolar ou académico”.

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